Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid 3.3.a.4. Eksplorasi Konsep

 

Manajemen Risiko

Dalam dunia pendidikan kita mengenal istilah manajemen pendidikan yang dilakukan sekolah untuk mengembangkan mutu sekolah, manajemen risiko merupakan salah satu hal  wajib yang harus dilakukan dalam merencanakan program sekolah. Manajemen risiko haruslah menjadi satu kesatuan bagian yang tak terpisahkan dari pelaksanaan sistem manajemen di sekolah. Labombang (2011: 39) berpendapat bahwa walaupun suatu kegiatan telah direncanakan sebaik mungkin, namun tetap mengandung ketidakpastian bahwa nanti akan berjalan sepenuhnya sesuai rencana.

Dalam Prinsip Dasar Manajemen risiko (2019:3)  Manajemen risiko adalah metode yang tersusun secara logis dan sistematis dari suatu rangkaian kegiatan; penetapan konteks, identifikasi,analisa, evaluasi, pengendalian serta komunikasi risiko.

Risiko dalam sebuah program merupakan sebuah langkah awal yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi segala  sesuatu yang  kemungkinan besar dapat terjadi, termasuk juga dalam merencanakan dan melaksanakan program pendidikan. Oleh karena itu, sekolah sebagai lembaga pendidikan  wajib melakukan  rangkaian analisis dan metodologi yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi, mengukur, mengendalikan dan mengevaluasi risiko yang mungkin timbul dari pelaksanaan program sekolah.

Risiko tidak dapat dihindari tetapi dapat dikelola dan dikendalikan karena apabila  risiko tidak dikelola dengan baik maka akan mengakibatkan kerugian serta hambatan,  sehingga program sekolah yang telah direncanakan  tidak berjalan dengan baik  Begitu pula sebaliknya apabila  risiko dapat  dikelola dengan baik maka sekolah dapat meminimalisir  segala kerugian yang dapat menghambat jalannya program  sekolah yang telah direncanakan. 

Risiko merupakan sesuatu yang memiliki dampak terhadap pencapaian tujuan organisasi. beberapa tipe risiko di lembaga pendidikan, meliputi:

1. Risiko Strategis,  merupakan risiko yang berpengaruh terhadap kemampuan organisasi mencapai tujuan
2. Risiko Keuangan, merupakan risiko yang mungkin akan berakibat berkurangnya aset
3. Risiko operasional, merupakan risiko yang berdampak pada kelangsungan proses manajemen
4. Risiko pemenuhan, merupakan risiko yang berdampak pada kemampuan proses dan prosuderal internal untuk memenuhi hukum dan peraturan yang berlaku
5. Risiko Reputasi, merupakan risiko yang berdampak pada reputasi dan merek lembaga. (Princewatercoper, 2003)

Pada akhirnya perubahan-perubahan yang dilakukan sekolah akan menimbulkan suatu risiko, namun tidak melakukan perubahan pun merupakan sebuah risiko oleh karena itu setiap sekolah harus mengidentifikasi risiko dan merencanakan pengelolaannya. Apabila semua sekolah dapat menerapkan manajemen risiko maka setiap kerugian akan dapat diminimalisir. Adapun tahapan manajemen risiko adalah sebagai berikut:

1. identifikasi jenis risiko, 
2. pengukuran risiko, 
3. melakukan strategi dalam pengendalian risiko 
4.  melakukan evaluasi terus-menerus, maju dan berkelanjutan

Untuk menambah pemahaman, Anda juga dapat mempelajari tautan berikut ini: https://ejournal.upi.edu/index.php/JAPSPs/article/view/8295

Refleksi

Anda sudah mempelajari materi mengenai Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid melalui video maupun artikel yang telah disajikan sebelumnya. Untuk memperdalam pemahaman Anda terkait materi, silahkan kerjakan beberapa kegiatan berikut. Simpan jawaban Anda dalam bentuk dokumen (.doc/Ms. Word), kemudian unggah hasil jawabannya di Unggah Tugas - Eksplorasi Konsep.

Silahkan unduh file berikut untuk mengerjakan Tugas: File Tugas

1. Dari tayangan tentang bentuk-bentuk program yang berdampak pada murid, tuliskan dampak pada murid yang Anda amati dari program-program yang ada dalam tayangan video pada halaman sebelumnya.

Nama program	Dampak pada murid yang dapat diamati

2. Refleksikan program-program yang telah dilaksanakan di sekolah Anda. Apakah program-program tersebut sudah berdampak pada murid? Pilih satu program dan jawab pertanyaan berikut

1. Apa nama dan tujuan program?
2. Apa saja aktivitas yang ada dalam program (Apa yang dilakukan murid/guru/kepala sekolah jika ada?)
3. Apa dampak yang dapat diamati pada murid?
4. Apakah program yang Anda ceritakan di atas sudah mengikuti tahapan BAGJA?

3. Setelah mengetahui bagaimana sebuah pelaporan harus dipertanggung jawabkan, mulai dari perencanaan, monitoring, evaluasi hingga pelaporan, apakah program sekolah yang Anda ceritakan di atas sudah memperhatikan hal-hal tersebut?

4. Berikan catatan Anda tentang identifikasi risiko yang dilakukan oleh  sekolah dalam merencanakan dan mengelola program yang Anda ceritakan di atas.

Kondisi saat ini	Kondisi yang akan datang	Risiko
		Strategis	Keuangan	Operasional	Pemenuhan	Reputasi

Selamat Mengerjakan!

Tugas Modul 3.3.a.4

 

 

EKSPLORASI KONSEP “PENGELOLAAN PROGRAM

YANG BERDAMPAK PADA MURID”

 

 

 

 

 

 

 

 

Oleh

 

AMAD ASMAWI, S.KoM

CGP Kab. Cilacap Angkatan 1

 

 

 

 

 

 

1. Dari tayangan tentang bentuk-bentuk program yang berdampak pada murid, tuliskan dampak pada murid yang dapat Anda amati dari program-program yang ada dalam tayangan video.

 

Nama program	Dampak pada murid yang dapat diamati
Program yang berfokus pada kepemimpinan murid	Dampak dari program ini yaitu siswa dapat belajar dengan senang, ceria, dan gembira. Siswa dapat menuangkan ide-ide dan gagasan yang mereka miliki terkait dengan kelas/sekolah impian yang mereka inginkan dengan menyenangkan dan penuh antusiasme. Siswa terlatih bekerjasama dan saling bahu membahu untuk mewujudkan kelas/sekolah impiannya. Siswa juga terlatih untuk mampu berkomunikasi karena dikahir kegiatan siswa melakukan sharing/berbagi terkait kegiatan yang mereka lakukan dalam mewujudkan kelas/sekolah impian mereka.
Program sekolah yang berfokus pada kepemimpinan murid	Dampak dari program ini yaitu siswa dilatih untuk melakukan pengendalian diri melalui kegiatan doa bersama, siswa dilatih menjadi anak yang jujur, cerdas, peduli sesama, serta bertanggung jawab. Siswa juga dilatih untuk memaknai pesan- pesan nilai kemanusiaan yang di dapat dari setiap materi pelajaran yang mereka pelajari. Melalui kelas integrasi kakak kelas yang besar dilatih untuk menjadi pemimpin agar mampu membimbing adik-adiknya. Melalui kegiatan praktik siswa dapat belajar dengan aktif dan menyenangkan.
Kepemimpinan kepala sekolah yang inovatif	Dampak program ini yaitu siswa menjadi lebih aktif dalam kegiatan belajar dan juga siswa senang dan nyaman dalam belajar. Melalui kelas berkonsep siswa menjadi betah belajar di kelas dan juga mereka dapat dengan mudah memahami materi yang dipelajari.
Contoh program sekolah adiwiyata	Dampak program ini yaitu siswa menjadi lebih memahami dan sadar akan menjaga lingkungan sekolah. Dengan lingkungan sekolah yang bersih, nyaman, dan asri maka mereka akan nyaman juga dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Selain itu, siswa juga dapat dengan bebas berkreatifitas untuk membuat taman sehingga sekolah menjadi lebih hijau dan asri. Dampak lainnya yaitu siswa menjadi betah berada di sekolah terutama pada jam-jam istirahat.

Contoh sekolah alam

Dampak program ini yaitu siswa menjadi lebih nyaman di dalam belajar. Siswa tidak hanya belajar di dalam kelas saja, melainkan juga belajar di luar kelas dan di sekitar lingkungan sekolah. Selain itu, siswa lebih banyak diajak untuk belajar praktik langsung sehingga siswa dapat dengan mudah memahami materi pembelajaran. Siswa di sekolah ini juga mulai dapat menunjukkan presatasinya baik di bidang akademik maupun non akademik

Contoh program yang melibatkan peran serta masyarakat

Dampak dari program ini yaitu wajib belajar 9 tahun dapat dijalankan dengan baik, angka putus sekolah semakin berkurang, para siswa dapat tertampung dalam proses belajar yang lebih baik. Para siswa tamatan SD yang akan melanjutkan ke tingkat SMP menjadi senang dan bahagia karena sekarang sudah ada SMP yang dekat dari tempat tinggal mereka. Program ini juga menumbuhkan harapan yang tinggi bagi para generasi emas bangsa untuk memajukan negara Indonesia.

 

2. Refleksikan program-program yang telah dilaksanakan di sekolah Anda. Apakah program- program tersebut sudah berdampak pada murid? Pilih satu program dan jawab pertanyaan berikut:

a. Apa nama dan tujuan program?

b. Apa saja aktivitas yang ada dalam program (Apa yang dilakukan murid/guru/kepala sekolah jika ada?)

c. Apa dampak yang dapat diamati pada murid?

d. Apakah program yang Anda ceritakan di atas sudah mengikuti tahapan BAGJA?

 

Nama Program

Sekolah Model SPMI

 

Tujuan Program

Melakukan penjaminan mutu internal dalam pelaksanaan 8 standar nasional pendidikan

 

Aktifitas pada Program

a. Guru

Semua dewan guru membuat dan melaksanakan Standar Operasional Prosedur (SOP) sesuai dengan pembagian 8 standar nasional pendidikan yang mereka tangani.

b. Kepala Sekolah

Membimbing para guru di dalam menyusun dan melaksanakan SOP. Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan SOP.

Dampak bagi Murid

Adapun dampak dari program ini bagi murid yaitu murid dapat melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan. Murid juga dapat menikmati sarana prasarana pembelajaran dengan sebaik-baiknya.

 

Tahapan BAGJA

Menurut saya program ini belum mengikuti tahapan BAGJA karena program ini merupakan program dari pemerintah yang dilaksanakan oleh LPMP, dimana sekolah yang ditunjuk wajib untuk melaksanakan program ini.

 

3. Setelah mengetahui bagaimana sebuah pelaporan harus dipertanggung jawabkan, mulai dari perencanaan, monitoring, evaluasi hingga pelaporan, apakah program sekolah yang Anda ceritakan di atas sudah memperhatikan hal-hal tersebut?

 

Program yang saya sampaikan di atas sudah mengikuti tahapan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, monitoring, evaluasi, dan pelaporan. Program ini di awali dengan penyusunan SOP masing-masing standar nasional pendidikan, pelaksanaan SOP tersebut, monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh kepala sekolah dan juga tim audit internal serta monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh tim audit eksternal yaitu LPMP. Terakhir sekolah model menyusun laporan sebagi bentuk pertanggungjawaban atas pelaksanaan program tersebut.

 

4. Berikan catatan Anda tentang identifikasi risiko yang dilakukan oleh sekolah dalam merencanakan dan mengelola program yang Anda ceritakan di atas.

Kondisi saat ini	Kondisi yang akan datang	Risiko
		Strategis	Keuangan	Operasional	Pemenuhan	Reputasi
Ada	Semua	Semua	Modal	Semua	Semua	Pelaksanaan
beberapa	SOP yang	guru yang	keuangan	pihak yang	standar	di luar SOP
SOP yang	telah	sudah	bersumber	ada di	nasional	yang telah
belum	disusun di	mendapat	dari dana	sekolah	harus ada	dibuat dan
dapat	masing-	pembagian	BOS yang	dapat	SOPnya	ditetapkan
dijalankan	masing	standar	sudah	menjalankan		akan dapat
dengan	standar	harus	dianggarkan	SOP yang		mengganggu
baik	nasional	memahami	di masing-	telah		pelaksanaan
	pendidikan	langkah-	masing	disusun di		program dan
	dapat	langkah	standar	masing-		reputasi
	dijalankan	menyusun		masing		sekolah
	dengan	SOP		standar		akan
	baik dan			dengan		menjadi
	maksimal			sebaik-		tidak baik
				baiknya		dimata tim

audit eksternal